Bạo lực học đường: Nhà trường cần xem lại chương trình giáo dục đạo đức

Thời gian gần đây, lại liên tiếp các vụ việc về tình trạng bạo lực học đường gây hậu quả nghiêm trọng diễn ra gây lo lắng đối với cha mẹ học sinh cũng như toàn xã hội. Thậm chí, tình trạng này lại thường xuyên xảy ra ở những thành phố lớn như Hà Nội, Tp.HCM,…với nhiều hình thức và lứa tuổi khác nhau.

Nói về vấn đề này Đại biểu Nguyễn Thị Hà - Đoàn ĐBQH tỉnh Bắc Ninh nhận định bạo lực học đường là câu chuyện không mới nhưng diễn ra âm ỉ, thường xuyên và đang theo chiều hướng gia tăng, phức tạp cả ở trong và ngoài nhà trường học khiến nó trở thành chủ đề được phụ huynh, nhà trường và xã hội quan tâm đang rất quan tâm.

“Bạo lực không chỉ diễn ra trong cuộc sống thực mà còn xuất hiện, bắt nguồn ở trên không gian mạng. Học sinh hiện nay rất dễ dàng tiếp cận những hình ảnh bạo lực, không phù hợp nhưng chúng ta lại thiếu hướng dẫn, định hướng và quản lý vấn đề này”, bà Hà bày tỏ.

Đại biểu Quốc hội cho rằng giải quyết bài toán này phải có sự vào cuộc của cả gia đình, nhà trường và xã hội, tạo ra kiềng 3 chân phối hợp với nhau.

“Tuỳ vào từng địa phương, nhà trường, đối tượng học sinh để có những giải pháp sát thực nhất. Về phía ngành giáo dục phải xây dựng tuyên truyền, giáo dục một cách thiết thực, không nên lý thuyết suông mà phải trang bị cho các em biết thế nào là bạo lực học đường, cách phòng tránh, khi bị bạo lực xử lý như thế nào và báo cho ai”, bà Nguyễn Thị Hà đưa ra giải pháp.

Đặc biệt, cơ quan quản lý phải tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, sát sao hơn đối với các em tránh việc xã hội thờ ơ, để nó manh nha đến khi xảy ra hậu quả thì không thể khắc phục.

Đại biểu Nguyễn Thị Hà nhấn mạnh: “Nên thiết kế, xây dựng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh dưới nhiều hình thức khác nhau tránh sự khô khan, hình thức. Nhà quản lý giáo dục cũng cần định hướng cho nhà trường trong thực hiện giám sát, giáo dục và định hướng học sinh”.

Cũng theo TS Hoàng Ngọc Vinh – nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ GD&ĐT nguyên nhân bạo lực học có phần lớn xuất phát từ hoàn cảnh gia đình tác động đến tâm lý học sinh, khiến các em các thấy bị bỏ rơi, stress,…

Giải quyết vấn đề này cần có thời gian dài và liên tục, chuyên gia đánh giá: “Các nhà trường cần xem lại chương trình giáo dục đạo đức hiện nay có còn thực tế, phù hợp hay không bởi giáo dục đạo đức không phải chỉ bằng lời nói trong sách giáo khoa mà còn là tấm gương của thầy cô, đảm bảo đối xử công bằng giữa các em”.

Cùng với đó là sự vào cuộc của cộng đồng và xã hội. “Nên xây dựng những đường dây nóng để hỗ trợ các em, ngăn chặn trước các trường hợp bạo lực học đường, xây dựng trường học thân thiện, tích cực. Bổ sung thêm biên chế giám thị trường học, người làm công tác giám sát, công tác tư vấn tâm lý, nghiên cứu, xây dựng các buổi sinh hoạt tăng cường tinh thần đoàn kết cho học sinh là những nội dung cần được quan tâm”, TS Hoàng Ngọc Vinh chia sẻ.